Об автошколе

Из долгой педагогической практики становиться ясной требовательная позиция к ученику. И, не факт, что это же ясно самому ученику. Отсутствие требований предоставляет учащихся самим себе и означает равнодушие учительского состава. Брошенные на произвол судьбы ученики любого образовательного учреждения всегда малограмотны. Дорога не прощает безграмотности и пренебрежения. Эти простые истины легли в основу уникальной системы, созданной в нашей автошколе.

Как научить взрослого человека водить автомобиль? Вопрос нелегкий и, наверное, неверно поставленный. Вопрос должен звучать так: как научиться думать за рулем ради общей безопасности? Вот и мы задались этим вопросом. 

Процесс мышления (думания) такой же навык, как и любой другой: хождение, прием пищи ложкой и вилкой, решение алгебраических примеров и т.д. Значит, основываться должен на информации и отработке. Самым важным в этой работе представляется системность, отсутствие хаотичности, ну и, конечно, подготовленные преподаватели.

Первое, к чему пришел коллектив - это пошаговость в освоении программы. Реализовалась данная мысль в создании зачетов. Зачет - это блок материала, который требует подтверждения, т.е. маленького экзамена. Сдача зачета должна быть максимально приближена к квалификационному экзамену, мы же сделали требования зачета жестче, чем на экзаменах в ГИБДД.

Самым непростым делом оказалось деление на блоки материала, утвержденного государством. Ведь, следует информацию преподносить доступно, логично и связанно. Так появилась системность в изложении информации. Отработка шагов позволила отрабатывать приемы мышления в дорожных ситуациях. Здесь опору сделали на человеческую природу - не сдал зачет, получил объяснения, начал анализировать, построил действие. Самостоятельное повторение действий - навык.

Если человек изучает только английский, он может себе позволить не знать геометрических теорем. Но, обучаясь вождению автомобиля, требуется изучать и практические навыки и теоретические. Значит, имеем два предмета для изучения. Попробуйте научить человека пить чай, а после этого класть туда сахар… Любой подопытный тут же разделит эти действия и никогда не будет связывать их друг с другом - он будет пить несладкий чай и лакомиться сахаром время от времени. И мы доросли до проблемы соединения изучаемых предметов друг с другом. Оказалось - нет ничего не возможного, нужно только приложить усилия и картинка сложиться.

Мораль опуса: подбирая себе автошколу, соберите информацию о том, как учат, есть ли у автошколы требования к учащимся. И, уверена, Вам удастся сделать будущее хоть чуть-чуть безопаснее.

С уважением
Генеральный директор УЦ "ПЕРСПЕКТИВА"
Щербакова Наталья Михайловна